Наші цінності

Маріупольська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів СШ № 66 забезпечує високу якість освітніх послуг у порівнянні з іншими школами. Випускники школи щорічно підтверджують свої знання на ЗНО. За рейтингом результатів ЗНО з основних предметів, школа входить до першої п’ятірки шкіл області, а з англійської мови завжди входить до ста кращих шкіл України. Батьки та діти обирають саме цю школу, тому що тут цікаве шкільне життя і про школу згадують із вдячністю її випускники.

60849467_2223859027702371_58187211989760

СТРАТЕГІЧНА ІДЕЯ

Стратегічною ідеєю нашої школи є створення школи як центру освітнього осередку, який концентрує наявні ресурси, ефективно використовує та поширює інноваційні освітні технології, методики, практики для задоволення потреб здобувачів освіти та шкіл-партнерів.

ВІЗІЯ

Школа – центр освітнього осередку зі стійким позитивним іміджем, база для шкіл-партнерів, що підвищує професіоналізм учителів і формує творчого учня, здатного на дослідження та відкриття.

МІСІЯ

Створення школи зі стійкими партнерськими відносинами та інноваційним освітнім середовищем, яке спрямовує учнів до ефективного навчання та формує компетентнісну особистість, здатну приймати відповідальні рішення.

ЦІННОСТІ ШКОЛИ

Рівний доступ до якісної освіти

Учні школи мають рівний доступ до якісної освіти незалежно від національності, статі, соціального походження і майнового стану, віросповідання, стану здоров’я. Це забезпечується освітньою програмою школи та обов’язковістю і безоплатністю здобуття освіти в обсягах державного стандарту.

Лідерство та самореалізація

Наші вчителі – це лідери, які надихають учнів розпізнавати власні унікальні цінності та досягати свого п’єдесталу успіху! Адміністрація школи постійно мотивує вчителів до безперервної освіти, обміну досвідом та створює середовище зростання для кожного в команді. Індивідуальний оптимізм, психологічне благополуччя, задоволення діяльністю у школі є неодмінними умовами єдності, стабільності та інноваційності педколективу.

Безпечне шкільне середовище

Створення освітнього середовища, у якому наявні безпечні умови для інклюзивного, розвивального та мотивуючого навчання та праці, толерантна міжособистісна взаємодія, що сприяє емоційній стабільності учнів, педагогів і батьків, відсутні будь-які прояви насильства. Усі учасники освітнього процесу дотримуються прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки.

Довіра та соціальна відповідальність
Співпраця відбувається на основі соціальної відповідальності сторін; довіри, урахуванні інтересів, добровільності прийняття сторонами певних зобов’язань, обов’язковості виконання досягнутих домовленостей, взаємному інформуванні сторін про зміну ситуації; гласності прийнятих сторонами рішень.

УКРАЇНЕЦЬ МАЙБУТНЬОГО

Поєднання ефективного навчання, інноваційного освітнього середовища та партнерських відносин формує компетентнісну особистість – ключового клієнта нашої школи – українця майбутнього, який: патріот своєї країни, працює на її благо та благо своєї сім’ї, поважає Конституцію, виконує норми законів, володіє рідною та державною мовами, визнає права людини, поважає свободу, демократію та справедливість.

Він усвідомлює:

необхідність підготовки до життя і праці в XXІ столітті;
необхідність бути громадянином України;
приналежність до європейської спільноти.

Він уміє:

використовувати набуті знання та вміння для вирішення життєвих
проблем, критично мислити;
приймати самостійні нестандартні рішення;
визначити своє кредо і свій стиль;
бережливо ставитися до свого здоров’я та здоров’я оточуючих;
вирішувати будь-які конфліктні ситуації;
будувати взаємини з людьми;
давати самооцінку діям.

Він має:

активну громадську позицію;
власну точку зору;
компетенцію у галузі рідної мови та у сфері іноземних мов;
комп’ютерну компетенцію.

Він готовий:

до самовдосконалення, саморозвитку, саморегуляції, самовиховання;
навчатися впродовж життя;
до пошуку раціональних шляхів, вирішення життєвих проблем;
до численних альтернатив, які пропонує життя;
до вибору професії.

Він володіє якостями:

працелюбність, відповідальність, бережливість і дбайливість, безкорисливість, добропорядність, культура спілкування, толерантність, гуманність, комунікабельність, повага до людей, знання рідної мови, висока громадянська позиція, любов і повага до своєї мови та Батьківщини, відповідальне ставлення до громадського обов’язку.

Він має потреби:

доступ до якісної освіти, що мотивує до розвитку та самоосвіти;
визнання особистих здобутків і досягнень;
відчуття підтримки та схвалення оточуючих;
визнання приналежності до свого народу;
можливість дбати про своє здоров’я.

УЧАСТЬ БАТЬКІВ

Навчання – це не двосторонній процес взаємодії учнів та вчителів, в ньому присутня і третя, не менш важлива, сторона – батьки. Саме тому ми приймаємо до нашої школи не лише дитину, а й найближчих для неї людей – тата і маму, тобто всю сім’ю, і бачимо батьків активними учасниками освітнього процесу нарівні з учнями та вчителями. Такий підхід є абсолютно природним, адже сім’я – це середовище первинної соціалізації дитини, джерело її емоційної підтримки, засіб передачі та збереження цінностей. Школа прагне сформувати всебічно та гармонійно розвинену, щасливу особистість з лідерськими якостями, без участі батьків досягти її реалізації цього неможливо. Батьки наших учнів беруть активну участь у діяльності школи на основі підписаного Меморандуму про співпрацю.